Nueva investigación para potencialmente revolucionar la educación del autismo

El trastorno del espectro autista (TEA), o autismo, es una afección cerebral compleja del desarrollo que es más prevalente en los niños; sin embargo, puede potencialmente progresar a la adultez. Los síntomas del TEA incluyen conductas repetitivas o estrechas, intereses obsesivos, problemas con la interacción social y problemas con la comunicación verbal y no verbal.

El entrenamiento repetitivo o aprendizaje repetitivo es un sistema educativo que se usa comúnmente para enseñar a niños con autismo. [19659002] Sin embargo, según un nuevo estudio publicado en la revista Nature Neuroscience los investigadores encontraron que la técnica de entrenamiento repetitivo en realidad puede ser perjudicial para la capacidad de un niño autista de aplicar nueva información a las situaciones. El estudio descubrió que la disminución de la enseñanza repetitiva puede ayudar a mejorar las habilidades de aprendizaje en personas con autismo.

“Se han realizado pocas investigaciones sistemáticas sobre los mecanismos fundamentales por los que las personas con TEA adquieren información, y las posibles razones de su restricción , aprendizaje atípico “, explicó la autora del estudio Marlene Behrmann.

Para el estudio, los investigadores usarían un protocolo de aprendizaje perceptual basado en computadora para enseñar a un grupo de control saludable y un grupo de adultos con TEA de alto funcionamiento a encontrar tres barras diagonales rodeadas por líneas horizontales durante ocho sesiones de práctica diarias. La precisión y velocidad del participante se midieron para el estudio.

Las barras se mantuvieron en la misma ubicación de la pantalla durante los primeros cuatro días del estudio, pero durante los días cinco a ocho, las barras se movieron a una ubicación diferente. La fase de aprendizaje repetitivo tuvo lugar durante los primeros cuatro días, y la precisión y la velocidad fueron iguales para los grupos control y ASD. Sin embargo, la ubicación de las barras diagonales cambió de los días cinco a ocho. Por otro lado, el grupo de control tuvo una transición fluida para conocer la nueva ubicación, mientras que continuarían mejorando su desempeño.

En el grupo de ASD, los participantes tuvieron un rendimiento pobre cuando la ubicación de las barras diagonales se cambió durante días cinco a ocho. Los participantes ASD tampoco mejoraron su rendimiento. No aprendieron la segunda ubicación con la misma facilidad que la primera. Esto sugiere que la técnica repetitiva había perturbado el aprendizaje de adultos autistas.

“Es como si demostraran una ‘hiperespecífica’ de aprendizaje: su aprendizaje se volvió fijo e inflexible, ya que el aprendizaje de la primera ubicación influyó negativamente en su capacidad para aprender la segunda instancia. “Explicó Hila Harris, autora principal del estudio, candidata a doctorado en el Departamento de Neurobiología del Instituto de Ciencia Weizmann en Rehovot, Israel.

Los experimentos de seguimiento descubrieron posteriormente que la hiperespecificidad en el aprendizaje repetitivo se eliminaría en las personas con TEA. cuando el aprendizaje repetitivo disminuyó. Las nuevas pruebas colocan a los adultos con TEA y controles sanos en el mismo experimento. Esta vez, los investigadores ocasionalmente agregarían una pantalla “ficticia” sin barras diagonales durante los primeros cuatro días. El día cinco cuando se cambió la ubicación del bar, el grupo adulto de autismo aprenderá la nueva ubicación.

“Este es un estudio muy interesante con implicaciones potencialmente terribles para los enfoques educativos y conductuales de ASD”, comentó el Dr. Matthew Siegel , quien es el director del Programa de Trastornos del Desarrollo en el Hospital Spring Harbor en Westbrook, Maine.

En otras noticias de ASD, un panel de expertos estableció nuevas pautas de manejo nutricional para los síntomas gastrointestinales en ASD. Los hallazgos fueron publicados en Revista de la Academia de Nutrición y Dietética (JAND) en julio de este año. Una enzima digestiva, aceite de pescado, probióticos y vitamina D se encuentran entre los suplementos nutricionales recomendados a menudo para individuos con TEA.

 

Leave a Comment